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命題演講一般會給出相對明確的演講主題，演講者圍繞主題收集資料，有條有理地展開闡述。命題演講一般會有較多的準備時間，所以演講者可以充分地收集資料，合理地安排結構，在語言運用上也可以斟酌思考。應該說，命題演講的過程開始于演講稿的寫作，演講稿的優劣直接關系到演講的質量，所以成功的命題演講第一步便是演講稿的寫作。
演講稿的結構一般由標題、開頭、主體、結尾三部分構成。
（一）標題。
演講稿要有標題，一個好標題有兩個作用：一是概括反映演講內容，使人知道你講的什么；二是鮮明、響亮、引起大家對演講的興趣。所以，成熟的演講者在擬定標題時都十分用心。演講稿的標題無論是在演講稿成稿前或成稿后擬定，都必須要求與演講的內容直接相關。標題有它的適合性，有一些適合文藝作品，譬如《雷雨》、《家》、《邊城》、《狂歡的季節》，雖然聽上去很美，但作為演講稿的標題顯然是不合適的。所以為演講稿設計一個簡潔、詩意的標題，能夠增加演講的色彩。
（二）開頭
對于一篇好的演講稿來講，有一個吸引人注意力的開頭是必不可少的。在演講的開頭就能給聽眾留下深刻的印象，能夠抓住聽眾的心，那么演講就已經成功一半了。美國大演說家戴爾&mdot;卡耐基在講述勞倫斯上校的歷險故事時，是這樣開頭的：“路易喬治曾說，勞倫斯上校是現代最浪漫也是最瀟灑的人之一……。”引用名人名言開頭，并引起聽眾對勞倫斯上校的好奇心。聽眾為了滿足自己的好奇心，就會十分自然地凝神注意卡耐基的演講了。
1、開門見山直切主題。這是演講稿比較常用的開頭方法，它的好處是能讓聽眾一開始就明白演講者的演講主題，符合現在生活在快節奏時代中的人們的心理。
2、以提問引發思考。運用名言提出問題，引發思考，讓聽眾自然而然地接受演講者所講的。
3、以場景營造氛圍。“1870年，我們順著土耳其底格里斯河……往下走，我們在巴格達城雇了一位向導，領著我們去看西坡里斯巴比倫……”這是有名的演講《遍地黃金》的開頭，用引人入勝的故事的敘述將聽眾帶入演講的氛圍中。
4、以背景說明作鋪墊。三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進去時候，便發現他在安樂椅上睡著了——但已經是永遠地睡著了。恩格斯在《馬克思墓前的講話》中，以馬克思臨終前的情況介紹開篇，簡明扼要地向聽眾介紹了馬克思臨終前的情況，能夠抓住聽眾的心。
5、展示實物引發興趣。演講開頭可通過實物的展示引發聽眾的興趣，但要求展示的實物與演講主題有一定的關系。用簡單的實物演示引發聽眾思考，并自然引申到對主題的闡述。
（三）主體
主體是一篇演講稿的中心，所以一定要合理安排。先可以收集一定數量的事實材料，然后圍繞主題取舍材料；寫作時可以確定闡述的不同角度，并將材料有機地組合。寫作時要注意演講稿的條理性和節奏，做到條理清晰，結構嚴謹，有理有據，又不失鼓動性。
1、層次清晰。演講稿應該確立合理的層次，這是演講者對事物認識過程的反映，由于演講者要很好地把自己的觀點和看法輸送給聽眾，而混亂的層次會導致演講者不知所云，聽者云里霧里。為了使演講在結構上環環相扣，層層深入。演講者可以用標志性的語言來強調演講的層次，比如適時地提問，用過渡語加強講稿內容的內在聯系。演講稿的主體部分可以采用層層推進的方法。
2、張弛有致。演講主體在結構安排上要避免平鋪直敘，或高度緊張。平鋪直敘會讓聽眾厭倦，不容易產生共鳴。高度集中會讓聽眾過于緊張，所以演講稿要注意情感張弛有致，該激情的時候激情，該放松的時候放松。這樣聽眾的注意力既保持集中又不緊張。
3、過渡自然。演講稿的內容一氣呵成，成為一個有機的整體，還必須重視過渡。由于演講稿講究需要收集豐富的資料，需要從不同的角度講道理，所以容易導致結構零散。通過必要的過渡使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感。
（四）結尾
結尾要簡潔有力。美國作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時戛然而止。”這是演講稿結尾最為有效的方法，即在高潮戛然而止，往往能給聽眾留下深刻的印象。結尾可以用號召性、鼓動性的話收束，也可用詩文名言或幽默的話結尾。但不管怎樣，都力求給聽眾留下深刻的印象。
命題演講是根據預定的題目事先寫好演講稿的演講，要想把聽眾帶入眼見的獨特藝術境界，把演講推向高潮，使演講產生強大的感召力和鼓動性，這就要講究演講的“造勢”藝術。
1、鋪陳渲染
演講者為了闡述自己對某種事物、事件的深刻見解，可以根據演講主題的需要，從給個角度、各個側面對該事物或事件進行鋪陳渲染，以造成“先聲奪人”的氣勢，把聽眾的思緒帶入特定的演講氛圍。在此基礎上，在闡述演講者的思想觀點，對聽眾進行宣傳鼓動就會水到渠成，事半功倍。
2、賣關解扣
在演講中，通過先設置懸念“賣關子”，后揭開謎底“解扣子”的方法，也可以營造一種曲徑通幽、引人入勝的演講氣勢，使演講收到更好的效果。
3、層層推進
層層推進就是用三個或三個以上的結構大體相似、字數大致相等的詞語，把事理層層推進的表現出來的造勢技巧。他可以使演講者一環扣一環，一步緊一步，形成一種“層漸美”。在演講中，運用這種造勢技巧，可以使聽眾認識逐步深化，感情逐步激昂，印象逐步加深。
一、把握演講內涵特征，夯實演講理論基石
（一）領導干部演講的科學內涵
演講又可叫做演說、講話。“演講”一詞最早見于古希臘的荷馬史詩。演講就是指演講者在一定的場合，或特定的時境中，面對廣大聽眾，抒發感情，闡述要旨，宣傳和發表自己的主張意見，以感召聽眾產生共鳴的一種演說活動。演講學又被稱為“人類靈魂工程學”。
演講比賽是一種社會實踐活動、是一門溝通藝術、是一種傳播手段，同時它還具有十分鮮明的競技特點。
領導干部的演講是以領導干部的身份在特定的時間、空間條件下，對特定的對象，借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽眾發表意見，宣講政策，抒發情感，所做的一種以語言表達為主的領導實踐話動。也是感召聽眾并促使其行動的一種現實的信息交流。領導干部的演講，有文字演講，有即席演講；往往即席演講更多。
領導干部掌握演講藝術的意義
①掌握演講藝術是密切聯系群眾和提高工作效率的需要。要聯系群眾、發動群眾、組織群眾，離不開語言交流，除了交談、對話之外，演講是一種更廣泛地接觸群眾的重要方式。通過一次精彩的鼓動性演講，總是能為調動群眾的工作積極性發揮一定的作用。
②掌握演講藝術是領導干部自身建設的需要。優秀的領導干部，往往也是優秀的演講家。毛澤東、周恩來、劉少奇、惲代英、肖楚女、陳毅、陶鑄等老一輩無產階級革命家，他們的高超的演講技藝，是舉世公認的?，F在我國進入了新的歷史時期，領導干部要走在群眾的面前，如果不掌握演講藝術，不改變那種“一杯茶、一包煙、一疊講稿講半天”的惡習，就不能適應時代的新要求了。
③掌握演講藝術是建立和提高干部威信的需要。取信于民是領導干部做好工作的重要條件。有威信的領導干部，群眾樂于接受其領導、辦事效率高，工作容易做好。影響領導者威信的樹立有各方面的因素，而其中領導者的演講藝術水平高低也是重要因素之一。一場出色的演講總是會吸引無數聽眾的，它可給聽眾以美的享受、思想的啟迪，并使他們對演講者產生欽佩感，領導者的威信也會隨之在群眾中逐步建立起來。
④掌握演講藝術是建設社會主義物質文明和精神文明的需要。黨的十三大提出了要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家的宏偉目標，要實現這一具有重大現實意義和深遠歷史意義的目標，必須讓全國各族人民家喻戶曉，人人理解，煥發其為實現這一目標而奮斗的拼博精神，除了其他的宣傳形式之外，演講也是一種重要而有效的形式。新的歷史時期的政治思想工作具有新的特點，必須有與之相適應的新形式，這就對演講提出了更高的要求，領導干部掌握演講藝術就更為必要了。
領導干部演講的傳達藝術手段：
1）有聲語言：有聲語言是領導干部演講活動中最主要的表達手段。它由語言和聲音兩種要素構成，以流動的聲音運載思想和情感，直接訴諸聽眾的聽覺器官。它要求吐字清楚、準確，聲音清亮、圓潤、甜美，語氣、語調節奏富于變化。
2）態勢語言：態勢語言是領導干部演講時的姿態、動作、手勢和表情，是流動著的形體動作輔助有聲語言運載著思想和感情，直接訴諸聽眾的視覺器官。它要求準確、鮮明、自然、協調。
3）主體形象：主體形象是指領導干部演講時的體形、容貌、衣冠、發型、舉止神態等。主體形象的美丑，好與差，直接影響著演講者思想感情的表達。它要求領導干部演講時在符合演講思想感情的前提下，注重裝飾樸素、得體，舉止、神態、風度的瀟灑、優雅、大方，給聽眾一個美的外部形象。
領導干部演講的特點
1、現實性。這是因為領導干部的演講屬于現實活動范疇，不屬于藝術活動范疇，它是領導干部通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大民眾公開陳述自己的主張和看法的現實活動。
2、藝術性。領導干部的演講也是現實活動的藝術。它的藝術性在于它具有統一的整體感和協調感，即演講中的各種因素（如語言、聲音、表演、形象、時間、環境）形成一種相互依存、相互協調的美感。同時，演講不單純是現實活動，它還具備著一些藝術的某些特點，并將其與演講融為一體，形成具有獨立特征的演講活動。因此，領導干部的演講就不能太簡單化和格式化了。如“我就是鄉長，鄉長就是我。”
3、鼓動性。領導干部的演講一定要有鼓動性，沒有鼓動性，就不成為演講，政治演講也好，生活演講也好，學術演講也好，都必須具備強烈的鼓動性。
4、工具性。演講是一門科學，更是一個工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何政策、任何學識、任何發明和創造，都可以借助演講這個工具來傳播。可以說，演講是最經濟，最實用、最方便的傳播工具，任何人都可以利用它。如愛因斯坦在德國東郊對工人進行“相對論”的演講。
二、明確演講類別要求，做好演講要素準備
領導干部演講的類別及要求是：
第一、從功能上劃分，可分為五種。
1、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的領導干部的演講。它的目的在于使人知道、明白。如領導干部宣講某個政策、決策、決定；平時的計劃總結等等。其特點是——政策性強、知曉性強、語言準確。
2、“使人信”演講。領導干部這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如領導干部的施政演講、發展戰略規劃演講、開展某項活動演講、競職演講等等。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
3、“使人激”演講。領導干部這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。其特點是——思想活躍，內心激蕩，自我激勵，情感強烈。
4、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與領導干部一起行動的想法。其特點是——鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
5、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。其特點是——材料幽默，語言詼諧。
第二、從表達形式上劃分，可分為三種類型。
1、命題演講。即由別人擬定題目或演講范圍，并經過準備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。如《怎樣當好局長》、《怎樣當好鄉鎮長》等。半命題演講指根據演講活動組織單位限定的范圍，自己擬定題目進行的演講。如干部競職、干部招考中的申論題就屬這一類。
其特點是——主題鮮明、針對性強、內容穩定、結構完整。
2、即興演講。即領導干部在事先無準備的情況下就眼前的場面、情境、事物、人物臨時起興發表的演講。如歡迎致辭、聚會演講、節日團會、婚禮祝辭、喪事悼念等等。
其特點是——有感而發、時境感強、篇幅短小。
3、論辯演講。即指領導干部對某個問題產生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，領導干部就某個決策、政策的論辯等。如中央電視1臺《我們》節目，有一次關于給“女性”人員加2分的大辯論。
其特點是——針鋒相對，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求領導干部在演講時必須具備：正確的思想、高尚的品質、嚴密的邏輯性、較強的應變性。
第三、從內容上劃分，大致可分為五種類型。
1、政治演講。領導干部凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動機，就某個政治問題以及與政治有關的問題而發表的演講均屬此類。它包括政府工作報告、政治宣傳、外交演講、軍事演講等。
2、生活演講。它是指領導干部就社會生活中存在的某些問題、風俗、現象而作的演講，它表達了領導干部對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類。
3、學術演講。它是指由領導干部撰寫了論文，參加的由系統和部門組織的就政治、經濟、文化、社會發展等有關的問題，開展的專題講座、學術報告、學術發言、學術評論，在會上就自己的論文觀點進行的闡述。它必須具有內容的科學性、論證的嚴密性和語言的準確性三大要素。這是與其他類型演講的一大區別。
4、法庭演講。它是指領導干部在法庭上所作的演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對性。
5、宗教演講。它指的是領導干部就黨的有關宗教政策而進行的演講。如宣傳黨的有關宗教政策，對有關宗教事情的表態等。西藏3.14打砸搶燒事件后，中國政府和西藏當地政府領導干部所作的演講就屬這類。
領導干部提高演講藝術水平的途徑
①反復進行演講實踐。“拳不離手，曲不離口”。要學會演講必須親自演講，反復多講。演講--總結--再演講，這是任何演講家成功的必由之路。
②加強語言修養。要學習語法、修辭、邏輯的基本知識，要學習和掌握人民群眾生動新鮮的語言，學習和借鑒古代有生命力的語言和外國的可以為我所用的語言形式，不斷提高語言表達能力。一切干部都要學普通話，最好用普通話來演講。
③提高文化素質。一個優秀的演講家，必須具備廣博的學識，除了馬列主義基礎知識和所管行業的業務知識之外，還必須具備歷史、地理、文學、美學、教育學、心理學、社會學、自然科學等常識。在革命化的同時，還要知識化，兩化結合，才會增強演講的效果。
④學習演講學口才學的理論和技巧。演講學口才學是我國近年來迅速興起的新興學科之一，它是古今中外演講家口才家口語表達經驗的結晶，總結了口語表達的技巧和規律，學習和掌握這些理論和技巧，用以指導自己的演講實踐，可以迅速提高自己的演講藝術水平。
⑤提高政治素質。理解是表達的基礎，理解得深刻才能表達得清楚。領導干部除了掌握黨的方針政策國家的重要法令之外，必須用馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義來武裝自己的頭腦，用毛澤東思想武裝頭腦，完整地、準確地、全面地掌握馬列主義、毛澤東思想體系，運用它的立場、觀點、方法去認識事物、分析問題、解決矛盾，并結合實際，融合貫通，用自己的語言、生動、形象地表達出來，這樣才能做到說理透徹，易于為群眾所接受。
三、講究演講藝術技巧，樹立干部良好形象
領導干部的演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力，這就是領導干部演講的有聲語言表達藝術。
領導干部演講的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善于寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，既要有文才又要有口才。從某種意義上說，領導干部的口才比文才更為重要。
領導干部演講語言
領導干部的演講語言應注意以下幾點：
①語言要新鮮，不講套話、空話。
②語言要準確，不講大話、假話。語言的準確性來自思維的精確性，只有想得明白，思考得周密，才能講得準確，講得恰如其分；要根據不同的聽眾，挑選精當的語詞，運用盡可能嚴密的邏輯提出問題，分析問題和解決問題，信口開河或泛泛而談是不會抓住聽眾的。
③語言要通俗，盡量使用人人都懂的，有地方特色的群眾語言，反映群眾的感情、呼聲、心愿和脈搏跳動的心里話，象一些口頭語、成語、順口溜等等。群眾語言講起來瑯瑯上口，容易使人接受，能夠達到較好的宣傳效果。
④語言要簡煉，不講抽象話，有話則長，無話則短，不羅嗦，抽象。一般要注意3點：
1）講究詞語的修飾和表達技巧。
2）是去掉多余的話，三言兩語能講清楚的，不要拉拉扯扯地講半天。
3）語速要恰當，不要拿腔拿調、不要在不該停的地方停頓，以免造成誤會。
4）是避免重復。演講時為了強調某一點，有時需要重復，但非重點的地方不能重復。
5）是去掉口頭語和多余的嘆詞，如“這個”、“那個”、“反正”之類的口頭語或“嗯”、“啊”之類的嘆詞；
領導干部作報告的技巧
①充分準備，熟悉講稿。不管是自擬的報告稿還是秘書根據領導意圖擬的報告稿，報告人事前必須字字句句認認真真讀兩三遍，除了在內容和形式等大的方面從嚴把關之外，對容易讀錯的字，陌生的人名地名術語，拗口的句子等要特別注意，保證讀準讀熟說流利。
②清晰流暢，語速適中。作報告最好用普通話，或者用大多數聽眾熟悉的本土話。大小標題和重要的句子可以適當重復；使聽眾句句聽得清，思路理得清，重點記得清。
③莊重自然，精神奕奕。既不能嘻戲輕浮，又不能聲色俱厲，拿腔調擺架子。身強力壯的中青年干部最好站著作報告。
④根據講稿，又不拘泥于講稿。除了重要會議上的正式報告（如向人大作的《政府工作報告》）必須一字不掉地照稿宣讀之外，一般應該“講”報告，而不是“讀”報告。報告人按照講稿或提綱的層次結構，靈活自如地講述，可以根據聽眾的反饋和現場的實際情況，對講稿作些增刪補釋。如舉例，可以按講稿舉，也可在現場信手拈來舉；聽眾不很明白，可以多舉兩例，大家已不言而喻可以少舉例和不舉例。
⑤注意反饋，交流感情。作報告切忌埋頭照讀不理聽眾，即使是照本宣讀的正式報告，報告人也要不時抬起頭來掃視全場，用目光和表情與聽眾交流感情（如同電視新聞播音員那樣），可以適當有一些手勢，但不宜過多和過大（不能象演戲那樣）。要及時根據聽眾的反饋調整自己的報告，如后座的聽眾聽不清，音量要放大一些，聽眾對某些難點莫名其妙，應作些解說等。還要注意與主席臺的其他領導同志示意交流，讓他們有適當的插話機會，使報告人與聽眾，臺上和臺下融為一體，使整個會場氣氛活躍起來。
領導干部補充發言的要求
在會議的主題報告（中心發言）之后，往往要請有關的領導同志作補充發言，補充發言的要求是：
①在時間上宜短不宜長。補充發言者應緊緊圍繞會議的主旨，抓住重點和關鍵性的問題進行補充和說明。
②在內容上宜深不宜淺。俗話說：“嚼過的饃饃沒味道，淺薄的話兒沒力量。”作為補充發言，關鍵在于“補充”二字。要求發言的同志必須是有感而發，做到：內容深刻，言之有物，言之有理，言之有力，在某一個側面深化會議主題。
③人數宜少不宜多。確有什么“補”、“充”者就講，沒有什么可說的就免了，不必在場的幾位領導個個都來“補充、補充”。
演講，作為一種直抒胸臆的語言表達，早已經成為一門語言藝術。而幽默，作為語言的潤滑劑，常常成為名人演講中不可或缺的亮點。
一次偶然的機會，美國大作家馬克&mdot;吐溫與雄辯家瓊西&mdot;M&mdot;得彪應邀參加同一場晚宴。晚宴上，演講開始了，馬克&mdot;吐溫一上臺便滔滔不絕地講了20分鐘，他語言風趣，思想犀利，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。就連演講家得彪也被他深深折服了。
而當輪到得彪演講時，得彪站起來，面有難色地說了一句：“諸位，實在抱歉，會前馬克&mdot;吐溫先生約我互換演講稿，所以諸位剛才聽到的是我的演講，衷心感謝諸位認真地傾聽以及熱情的捧場。然而不知何故，我找不到馬克&mdot;吐溫先生的講稿了，因此我無法替他講了。請諸位原諒我坐下。”
安妮&mdot;斯塔爾夫人（1766一1817年），法國作家。她熱衷于社會活動，還有能說會道的口才。有一次參加一位政治家舉辦的晚宴，她與漂亮的雷卡米爾夫人正好坐在一個年輕的紈绔公子的兩旁。整個晚上，這位公于都興奮異常，并得意地對人說：“現在我正處于智慧和美貌之間。”“的確不錯，但你一樣也沾不到邊兒。”斯塔爾夫人斜著眼說。
萊特兄弟是美國飛機發明家，就是他們第一次發明了偉大的飛機。雖然他們是一向很善于思索、又刻苦鉆研的兄弟，可是他們卻是一對最不善于交際的難兄難弟，他們最討厭的就是演講。他們是那種寧愿在實驗室里待上一年半載，也不愿意上臺三分鐘的人。有一次在某個盛宴上，酒過三巡之后，主持人忽然請大萊特發表演講。“這一定是弄錯了吧？”大萊特為難地說：“嗯，演講是歸我弟弟負責的。”主持人只好期待小萊特，小萊特站起來，笑了笑，就說道：“謝謝諸位，我的哥哥剛才已經演講過了啊。”這時，人們一陣大笑，為小萊特的隨機應變所折服。不過，大家并沒有放過他們，依然要他們倆破例演講一回。大家反復要求之后，小萊特終于答應了。他演講了，不過只是短短地演講了一句：“據我所知，鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”
2006年10月，法國前總統希拉克在北大發表演講。在回答一位學生的提問時，麥克風忽然出現了一點故障。尷尬的場面發生了，這時，這位74歲的老人像孩子般做了一個頑皮的鬼臉，聳聳肩說：“這可不關我的事，我沒碰它。”一句話引來全場聽眾的笑聲和掌聲，尷尬氣氛頓時消散。
美國總統小布什演講時經常拿副總統切尼來開玩笑。有一次，他在演講中稱自己并不是媒體所說的那樣笨。“我剛剛完成了人類圖譜。我的目標是克隆另一個切尼，那么我便不用做任何事了。”之后，他把頭扭向切尼，“切尼先生，下面我該怎么說？”一時間，場下哄堂大笑。
還有一次，他應邀回到母校耶魯大學為畢業生發表演講，他在演講中這樣說道：“今天是諸位學友畢業的日子，在這里我首先恭喜家長們：恭喜你們的子女修完學業，順利畢業，這是你們辛勤栽培后享受收獲的日子，也是你們錢包解放的大好日子！最重要的是，我要恭喜耶魯的畢業生們：對于那些表現杰出的同學，我要說，你真棒！對于那些丙等生，我要說，你們將來也可以當美國總統！耶魯學位價值不菲。我時常這么提醒切尼，他在早年也短暫就讀于此。所以，我想提醒正就讀于耶魯的莘莘學子，如果你們從耶魯順利畢業，你們也許可以當上總統；如果你們中途輟學，那么你們只能當副總統了。”
1930年2月9日，蔡元培先生70歲大壽，上海的各界人士在國際飯店為他隆重設宴。雖說是生日宴會，但是由于蔡先生德高望重，大家都很敬重他，加之政要也來了不少，所以氣氛有些莊重。在嘉賓發表完對他的祝壽辭之后，他開始答謝。他風趣灑脫地說：“諸位來為我祝壽，不外乎要我多做幾年事。我活到了70歲，就覺得過去69年都做錯了。要我再活幾年，無非要我再做幾年錯事罷了。”
大家一聽，頓時哄堂大笑，莊重的氣氛變得輕松起來。
老舍先生是我國的語言大師，不僅文章寫得好，同時也是一個極其幽默的人。他在一次演講中，開頭就說“我今天給大家談6個問題”。接著，他開始第一、第二、第三、第四、第五，逐條逐條地談下去。談完第五個問題，他發現離散會的時間已經不多了，于是他提高嗓門，一本正經地說：“第六，散會。”聽眾先是一愣，馬上就歡快地鼓起掌來。
在延安的一次演講會上，毛澤東給大家發表了很長時間的演講。當演講接近結束的時候，毛澤東從口袋里掏出一盒香煙，用手指在里面慢慢地掏摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關人員十分著急，因為毛澤東煙癮很大，于是有人立即動身去取煙。毛澤東一邊講，一邊繼續摸著煙盒，好一會兒，他忽然笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最后一條！”好一個“最后一條”，一語雙關，既指這是他演講的最后一個問題，又是最后一支煙。全場大笑，大家在愉快的氣氛中結束了這場演講會。
李敖在神州文化之旅中，在清華大學發表演講時，開頭就誠實地對大家說：“我跟大家說，我最怕這種講堂，原因講過，作為一個演講的人，他要很禮貌地照顧每一位，可是當講堂是這個樣子的時候，從左到右，從右到左，我就覺得我自己是一臺電風扇。”一時間，大家報以熱烈的掌聲，為他后面笑聲滿堂的演講開了一個好頭。
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