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　　雖然經常說老師可以跟學生做朋友，但是在現實生活中，老師本就比學生在很多方面成熟，溝通起來也不是那么容易的，因此老師還是需要掌握些技巧的。

　　師生溝通有哪些技巧？

　　一、善傾聽

　　傾聽是溝通的第一步，是建立良好關系的基本要求，是使對方在比較寬松和信任的氛圍下述說自己煩惱的基礎。

　　1、傾聽時，老師要認真、有興趣、設身處地地聽，不帶偏見和任何框框，不做價值評判，對來訪者的任何內容不表示出驚訝、厭惡、奇怪、激動或氣氛的神態，而是予以無條件的尊重和接納。

　　2、傾聽時不僅要用耳，更要用心。不但要聽懂學生通過言語、表情、動作所表達出來的東西，還要聽出學生在交談中所省略的和沒有表達出來的內容和隱含的意思，甚至是學生自己都不知道的潛意識。

　　3、傾聽時老師要以機警和共情的態度深入到學生的感受中去，注意對方如何表達問題，如何談論自己和他人的關系，如何對所遇問題做出反應，觀察他在敘述時的猶豫停頓、語調變化以及伴隨語言出現的各種表情、姿勢、動作等，從而作出更完整的判斷。

　　4、傾聽時給予適當的鼓勵性回應

　　用某些簡單的詞、句子或動作來鼓勵學生把會談繼續下去，是一種傾聽的技巧，簡便實用，效果較好。最常用、最簡便的動作是點頭。

　　二、巧共情

　　教師要想真正走入學生的內心世界，就應設身處地體會學生內心感受。從而理解學生的所思所想，所作所為，所謂共情按照羅杰斯的觀點是指體驗別人內心世界的能力。就是推人及己，推己及人以達到情同此理，心同此心的意思。

　　三、多鼓勵

　　教師要采取多鼓勵少批評的教學藝術，不對學生實施體罰、變相體罰或心理體罰。

　　關于“師生溝通有哪些技巧”的介紹就到這里，老師肩負著重任，在學生中樹立良好的教師形象，幫助學生解決學習和生活上的困難，做學生的知心朋友，把特別愛給特別的學生，就能預防學生心理障礙的出現，就能更好地培養和造就祖國需要的新型人才。

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