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口才訓練對失敗的承受和防范心理
口才系統化訓練在培養對成功表述的渴求與自信心理的同時,還要注意訓練對失敗的承受與防范心理。
市場經濟體制的構造,使得很多目標追求都已染有“成敗并存”的風險色彩。當然,誰都希望自己不僅是成功者,而且比較好是位居第一的成功者,但是,競爭的格局與“天時、地利、人和”等條件的難以全部控制在手,以及意外因素的干擾,使得不論在哪一種人生競技場上,都永遠是勝利者少而失敗者眾。奧運會冠軍只有一個,這就決定了奧運會上的每一個項目里,都有一大群“失敗者”。而即使是勝利者,也不可能是常勝將軍,諸葛亮已妙算如天神,但也既有“失街亭、空城計、斬馬謖”的失誤,更有“六出祁山、壯志未酬身先死”的遺憾。由此即不難理解,口才系統化訓練在培養對成功表述的渴求與自信心理的同時,更有必要注意訓練對失敗的承受與防范心理。
可以這樣說,一個缺乏對失敗的承受心理的人,不可能成為一個真正的成功者,而更多只能是僥幸取勝。口才系統化訓練在這一點上,和武術訓練有一定的相似。要想擊敗對手,先要有被擊敗的承受能力,一個經不起“打”的人,能是武林高手嗎?
由此則不難明白,要想切實提高口才技能水平,就必須注意逐步加大訓練難度,消除“花架子”,力求貼近現實。在訓練中,即使是口才基礎相對比較好的人,也要設法將其逼入窘境,設法使其無言以答地被“晾”在臺上,讓其在承受失敗苦澀的具體感受中去強化自己對失敗的防范意識。
演講口才訓練:客體性表述與主體性表述
綜合考察誦讀、復述、診釋三種表述形式,可以發現它們之間具有如下兩點共性:(1)表述內容與表述人之間一般沒有聯系或沒有必然聯系;(2)更換表述人后,同一表述話題的表述內容基本沒有改變或是完全沒有改變。
以誦讀為例,同一誦讀材料與誦讀人之間一般都沒有什么必然聯系,因此,更換誦讀人后,誦讀內容不發生改變。當然,以朗誦為例,朗誦者本人有時就是朗誦材料的作者,但這畢竟只是一種現象,而不是一種必然要求。
再以復述為例,同一復述內容與復述人之間一般也沒有什么必然聯系,雖然,有時更換復述人后,復述內容會因人而異地出現復述重點不同等變化,尤其是變體式復述,更會因復述角度和人稱的改變而出現變化。但是這種變化無論多大,均應以忠實原話題為原則,并且,即使是變體式復述,不同的表述人就同一話題的同一角度、同一人稱的表述,內容還是基本相同的。
詮釋也一樣。診釋內容雖然因為詮釋人的文化水平、表述風格的不同而不完全相同,但是由于受話題內容的制約,詮釋一般只能大同小異。如教師授課時對某一概念進行解釋,無論其如何廣征博引、口若懸河,都不能改變課文的中心地位,而且,大綱規定的內容是不可以遺漏的,不能與其有大的出入綜上所述,在“誦讀、復述、詮釋”三種語言表述形式中,話題都處于主體地位,而表述者則處于如何將其表述內容表現得更加完美的從屬地位上,故而可將此三種口才表述形式稱為客體性表述。
由此則可以推知,主體性表述應具有以下特點:表述內容與表述者之間具有某種內在聯系或必然聯系,對同一話題,更換表述者后,表述內容隨即會發生重要改變或者根本改變。這一特點,從后面三類口才類型分析中,可以看得很明顯。
先看主持,在主持過程中,“說什么與怎樣說”,與主持人本人的關系很明顯,更換主持人后,同一內容的表述就會發生改變,從而導致不同結局,甚至會出現或是成功或是失敗的巨變。這一特點,節目禮儀主持表現得更為明顯。例如,曾經有過很高收視率的中央電視臺“正大綜藝”節目,曾經多次更換主持人,便很能說明這一點。而同樣是中央電視臺的節目主持人,有些幾乎達到與欄目融為一體、不可分開的程度,正說明了表述內容與表述者之間具有某種內在聯系或必然聯系。此外,即使在研究探討主持和方案決策主持中,主持人的文化修養、風度氣質也無不在主持內容和形式方面留下鮮明的印記。
演講更是一種能充分顯現個人風度氣質、文化修養的口才表述形式。演講詞與演講者之間常表現為一種不可分離的密切關系。以理想情操演講為例,因為我的理想情操不可能等同于你的理想情操,再加上演講人的經歷、個性、氣質的不同,就決定了我的理想情操演講詞不能作為你的理想情操演講詞。模范事跡演講、宣傳鼓動演講也一樣,即使話題相同,更換表述者之后,表述內容隨之會發生改變或根本改變。
報告亦是如此,表面看來,報告內容與報告人之間似乎并無多少必然聯系。
例如,某單位的年終總結報告,可以由第一把手作,改由第二、三把手作似乎也一樣,其實不然。只要不是完全地按稿子念,其內容、風格總會有所不同,效果也不可能完全一樣。而且,報告內容一般是由其領導班子集體研究確定的,而報告人一般也只會在領導班子-確定,這就決定了報告內容與報告人之間具有了某種內在的、必然的聯系。
在“主持、演講、報告“三種口才表述形式中,由于表述者只服從表述目標的原則規定,與此同時,不僅表述內容要由自己選定,而且如何優化表述方式也要由自己確定,這就使得表述者處于表述的主體地位上,故而可稱之為主體性表述。三大類主體性表述中,主持表述更多地偏重于個人的風格化,可稱之為“風格主體”;演講表述更多地偏重于表述內容與結構形式的個性化,可稱之為“內容主體”二報告表述更多地帶有職務印記,可稱之為“職務主體”。
兩大類別的表述以此為界,分別對其表述從內容、結構到形式、風格均提出了不同的要求。
1:沒有一種好生活是一帆風順的,沒有一種幸福是不經歷痛苦的,沒有一種成長是不需要努力錘煉的,沒有一種收獲是不需要努力耕耘的。
2:人為感情煩惱永遠是不值得原諒的,感情是奢侈品,有些人一輩子也沒有戀愛過。戀愛與瓶花一樣,不能保持長久生命。&mdas-;&mdas-;《城市故事》
3:瘋狂代表著人類超越自我的精神,代表著對理想的執著追求,代表著對事業忘我的全情投入,代表著不達目的絕不罷休的激情。人一旦有了這種瘋狂,做任何事都可以成功。
4:現在的幸福和痛苦,不一定是今生因緣造成的,同樣,現在的因所造的果,不一定能在今生得到成熟,因果無始。
5:做一個快樂的女子,一定要快樂,不快樂也要制造快樂,笑容不一定能使世界綻放,卻可放松緊繃的胸膛,開心,就笑,讓大家都感染到,悲傷,就哭,美容,傾訴,然后一切歸零,爽朗,對內心卑微的自己笑笑,汲取安慰和力量,信賴,神清氣爽,然后可以輕舞飛揚,生活,其實沒有什么大不了訓練口才的經典句子 60句。
6:狂妄的人有救,自卑的人沒有救。
7:你用謊言編寫開始,我用痛楚描寫結局。
8:生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞!
9:長得真有創意,活得真有勇氣!
10:當一個女子在看天空的時候,她并不想尋找什么,她只是寂寞。
1、當你快樂時,你要想,這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
2、認識自己,降伏自己,改變自己,才能改變別人。
3、不要浪費你的生命,在你一定會后悔的地方上。
4、你什么時候放下,什么時候就沒有煩惱。
5、每一種創傷,都是一種成熟。
6、當你知道迷惑時,并不可憐,當你不知道迷惑時,才是最可憐的。
7、狂妄的人有救,自卑的人沒有救。
8、你不要一直不滿人家,你應該一直檢討自己才對。不滿人家,是苦了你自己。
9、你要包容那些意見跟你不同的人,這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他,那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
10、承認自己的偉大,就是認同自己的愚鈍。
一、制定計劃,系統學習
前面的幾點都是很重要的,而更重要的是,自己要有一個提高的計劃。規定好自己需要多長時間把自己的口才練好。然后,再結合系統進行系統的學習。從一點一滴做起,慢慢的來。自然而然的口才能力就越來越好了。
二、付出行動,持之以恒
除了以上的方法外,最重要的是要有一顆自信的心,和付出實際行動勇于練習的堅持,不論多美好的期待,不付出行動永遠都在徒勞的街角。所以自身對自身的約束、自律自覺的心態也很關鍵。
三、閱覽書籍,掌握知識
就想做米飯要先有米才能煮飯一樣,沒有知識,不懂各個領域的內容,發展及變化情況,只會空有一張嘴,依然會時刻都無話可說。所以掌握多方面知識內容是提高口才的大前提,心中有墨很重要。
四、多交朋友,廣結人脈。
不要僅僅局限在你的那么幾個同事或者死黨周圍,這樣只能導致你的圈子很小,也不利于口才能力的提高。要多交朋友,廣結人脈,交不同類型的朋友,和他們探討不同的話題,吸收他們說話時的語言和知識,對提高口才能力有很大的幫助。
五、善于傾聽,勤于學習
口才能力的提高光憑借自己的張嘴說是遠遠不夠的。要在適當的時候傾聽別人的演講,學習比人的語言,只有勤于學習,才能真正的提高自己。無論是在電視中的演說還是日常生活中的活動,都要在其中找到自己學習的點,努力像他們靠攏。
六、嘴巴張開,永不停歇
口才能力的提高不是光憑腦子想就可以實現的,還是需要自己多說,尤其是要多加鍛煉。口才就是張嘴說的藝術,不張嘴說話,口才能力也永遠不能提高。凡事都有第一次,要勇于在公眾場合露面和演講,就算第一次再不成功,受到再多人的嘲笑,也要多說多練。
1. 有些事,明知是錯的,也要去堅持,因為不甘心;有些人,明知是愛的,也要去放棄,因為沒結局;有時候明知沒路了,卻還在前行,因為習慣了。
2. 他殷勤,那是他剛剛愛上你;他笨拙,那是他深深愛著你;他從容,那是他已厭倦你。
3. 偶爾要回頭看看,否則永遠都在追尋,而不知道自己失去了什么。
4. 話說出去之前你是話的主人,說出去之后你便成了話的奴隸。
5. 地球是運動的,一個人不會永遠處在倒霉的位置。
6. 別惹我,否則我會讓你死得很有節奏感。
7. 女人不要以為長得好就可以不讀書,男人不要以為書讀的好就可以長得難看。
8. 將薪比薪想一下,算了,不想活了。
9. 旁人總是看到我們幸福得牽手,其實真相的是:一旦我放開手,她就會跑去買東西。
10. 養魚挺麻煩的,每周要換一次水,我經常忘記。后來就只好每周換一次魚了。
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