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第一節是噴，雙唇緊閉，堵住氣流，突然放開發出PO音，我做一下：“PO PO PO”。注意不要滿唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一：“PO PO”。
第二節是裂，顧名思義，我們就要先把雙唇撅起來，然后呢，向嘴角用力，向兩邊伸展。這就是我們平常所說的裂，這樣反復進行。
第三節呢，是撇，先把雙唇撅起來，然后呢，向左歪再向右歪交替進行。
第四節是繞，雙唇緊閉，撅起，然后呢，左轉-度，再向右轉-度，這樣交替進行，這里應該注意到向左轉多少圈，那么向右就應該轉多少圈，這是繞。
怎樣合理運用氣息呢?它與歌唱發聲的用氣基本一致，我們常說丹田氣，不妨在我們空閑的時間經常做一些深呼吸練習，盡量把氣吸到丹田，(可以用打哈欠或聞味的舉動來體會深呼吸的感受，此時身體都處于一種自然舒展狀態，肩不要隨著吸氣上聳，盡量保持兩肩平靜，兩肋自然外擴，吸氣受力在腰腹部。)然后保持住吸氣時腹肌的用力狀態緩緩呼出，(可以用吹蠟燭的小氣流想象不要把蠟燭吹滅，但一直吹的它搖動，注意：蠟燭是在眼睛的前上方，我們的氣流直接集中作用于蠟燭的火焰。)呼出的時間越長越好，然后再吸再呼，連續重復，體會腰部集中用力的感覺。這就是發聲用力的支點。
一個結實有穿透力的聲音的產生除了有好的氣息支持外，共鳴腔體的運用更起到相當重要的作用，所謂共鳴腔體主要包括頭腔、咽喉腔、胸腔。平時我們說話主要用咽喉腔，也就是說用嗓子，所以時間長了容易造成聲帶的疲勞，如果想保護聲帶，節省力量，就要有科學的發聲方法，那就是讓聲音貫穿三個腔體為一體，在氣息的支持下，發聲的起點要高，我們把眼作為一個界限，想象以眼睛為底線往兩邊延伸直至后頭，形成一個橫截面，以此橫截面為平面，聲音的起點就放在這個橫截面上兩眉之間的眉心。
1，開口練習：開口微笑半打哈欠，感覺上顎呈圓穹狀提起;閉口如啃蘋果，上門齒著力，下巴輕松地后退;
2，咀嚼練習：如在上下大牙之間嚼一彈性物;
3，轉唇練習：(1)雙唇緊閉，然后橛起到嘴角拉起(反復幾次)(2)橛唇向上，下，左，右，然后反方向轉; 4，卷舌練習：伸舌使其尖，然后卷回;
5，刮舌練習：舌尖放在下齒背，上齒接觸舌前部，練習開始，舌中縱部逐漸挺起，把口撐開，上齒沿舌中縱線從前往后刮，至極限停。
反復，這一練習加強舌中縱部的力度很有成效;
6，立舌練習：舌向左方立起，再向右方立起;
7，彈舌練習：用舌尖反復彈上齒;
8，舌尖左右兩頰轉;舌尖在上、下唇之間來回轉; 舌尖頂在上齒背，用-音d t n ;唇的力度：雙唇緊閉發b p m;舌根的力度 g k
9，狗喘氣：活動橫隔膜。聲音打得遠不遠，主要看橫隔膜的彈力，橫隔膜的力量要訓練
10，氣泡音：活動聲帶
幼兒發音困難的原因在于掌握發音部位和方法不正確。為什么掌握元音錯誤較少?掌握輔音錯誤較大呢?這是因為輔音要依靠唇、齒舌等運動的細微分化。三到四歲兒童由于唇和舌尖運動不夠有力，下腭不夠靈活，因而發出的輔音(如c-、z-、s-和c、z、s)往往分化不明顯，造成說出來的是兩個語音(如：c-和c、 z-和z、s-和s)之間的音，而不是以一個語音代替另一個語音。
從發音部位來講，z-、c-、s-屬于舌尖后音，用硬腭前和舌尖發音，而z、c、s屬于舌尖發音。六個音的發音方法形成三對，z和z-不送氣的塞擦音，c和c-屬于送氣的塞擦音，s和s-則是清擦音。這三對發音的方法相同，發音部位又都是用舌尖，只是發z、c、s時舌尖靠前，發z-、c-、s-時舌尖靠后，前者舌尖接觸齒背，后者舌尖向上翹起，接觸硬腭前部。幼兒由于言語聽覺和運動言語聽覺和運動覺的分化不足，往往發生錯誤。
首先是唇部操，可以有這樣幾節，第一節是噴，雙唇緊閉，堵住氣流，突然放開發出PO音，我做一下：“PO PO PO”。注意不要滿唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一：“PO PO”。
第二節是裂，顧名思義，我們就要先把雙唇撅起來，然后呢，向嘴角用力，向兩邊伸展。這就是我們平常所說的裂，這樣反復進行，這一節是聽不到聲音的。
第三節呢，是撇，先把雙唇撅起來，然后呢，向左歪再向右歪交替進行。第四節是繞，雙唇緊閉，撅起，然后呢，左轉-度，再向右轉-度，這樣交替進行，這里應該注意到向左轉多少圈，那么向右就應該轉多少圈，這是繞。上面四節呢，是唇的練習，下面我再講舌的練習。
舌的練習有這樣幾節，第一節是伸，把口開大，提顴，要感覺鼻孔略微張開一些，然后努力地把舌頭往外伸，舌尖越尖越好，伸完了以后，再往回縮，縮到最大的程度，這樣反復來做，這樣反復來做。
第二節是刮，刮是怎么刮，舌尖抵下齒背，舌體用力，用上門齒的齒沿刮舌尖和舌面，這樣反復進行，這樣反復進行，這是第二節。第三節是搗，搗亂的搗，我都把它概括成一個字，這樣大家好記，怎么搗呢，就是把一個像棗核一樣的物體，豎放在舌面上，比如說，一個橄欖核，一個棗核，或者一小塊糖，兩尖，兩頭正對著前舌，這是豎放，用舌面挺起的動作使它翻轉起來，這樣反復進行，這是搗，這是搗，這是第三節。
第四節呢，是彈，先把力量集中在舌尖，抵住上齒齦，堵住氣流，堵住呼出的氣流，然后呢，突然打開爆發出te音，反復進行，“te te te”，這里應該注意，舌的中重線，前后的中重線要用力，爆發出這個te te，越有力越好，爆發出這個te音來，這樣反復進行。
第五節是頂，先閉唇，用舌尖來頂左右的內頰，交替進行，左邊一下右邊一下，左邊一下右邊一下。
(1)：呼吸訓練。 氣息是聲音的動力來源。充足、穩定的氣息是發音的基礎。有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，人們贊嘆說，他(她)“中氣”很足，相反，有的人說話或唱歌音量很小，有氣無力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽清，這種人則“中氣”不足。其間除了身體素質的區別外，還有一個氣息調節技巧問題，即呼吸和講話的配合、協調是否恰當的問題。 正常情況下，說話是在呼氣時而不是在吸氣時間進行的，停頓則是在吸氣時進行的。如果是持續時間較長的講話或朗誦，必然要求有比平時更強的呼吸循環。 講話時的正確呼吸方法，應當采用由胸腹式聯合呼吸法(也稱丹田呼吸法)，即運用小腹收縮，丹田的力量控制呼吸。
(2)：聲帶訓練。 在通常情況下，人們說話時，聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。聲帶對發音起很大的作用。聲帶的好壞，既有先天因素，也有后天的訓練和保護。注意恰當的訓練與運用聲帶，改變聲帶條件，保護聲帶，都是提高語音素質的重要方面。
(3)：共鳴訓練。 聲帶所產生的音量是很小的，只占人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通過共鳴腔放大得來。共鳴腔是決定音色的重要發音-，直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。說話用聲是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎。共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區共鳴。高音共鳴區，即頭腔，鼻腔共鳴，音流通過該區共鳴，可以獲得高亢響亮的聲音。中音共鳴區就是咽腔、口腔共鳴，這里是語音的制造場，是人體中最靈活的共鳴區，音流在這里通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。
1、《八百標兵》八百標兵奔北坡 炮兵并排北邊跑 炮兵怕把標兵碰 標兵怕碰炮兵炮
2、《葡萄皮兒》吃葡萄不吐葡萄皮兒 不吃葡萄倒吐葡萄皮兒
3、《數棗兒》(氣息練習)出東門過大橋，大橋底下一樹棗兒 拿著竿子去打棗兒 青的多紅的少 一個棗兒、兩個棗兒 三個棗兒、四個棗兒 五個棗兒、六個棗兒 七個棗兒、八個棗兒 九個棗兒、十個棗兒 這是一個繞口令一氣說完才算好
4、《白廟和白貓》白廟外蹲著一只白貓 白廟里有一頂白帽 白廟外的白貓看見了白帽 叼著白廟里的白帽跑出了白廟
1、吃葡萄不吐葡葡皮不吃葡萄倒吐葡萄皮。
2、和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。
3、石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。
4、稀奇稀奇真稀奇，蟋蟀踩死老母雞，汽球碰壞大機器，蚯蚓身長一丈七。
5、高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風靜藤停銅鈴靜。
6、鼓玻璃棍，癟玻璃棍，鼓玻璃棍沒有癟玻璃棍癟，癟玻璃棍沒有鼓玻璃棍鼓。
7、字紙里裹著細銀絲，細銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。
1.幽默的力量
幽默是一種藝術，你可以用幽默來增進你與他人、組織和公眾之間的關系。它可以化陰暗為光明，化干戈為玉帛。
2.豐富的詞匯
公關語言要力求運用描述性的、富有表現力的、準確而生動的詞匯，這樣可以激發公眾的熱情，喚起公眾的想象，并得到公眾的信賴。
3.形式化的修辭手法
貼切的比喻能啟發別人聯想、想象;精當的設問、反問能造成懸念;氣勢流暢的排比能激發公眾感情的波瀾;適時地反復與強調，能加深他人的印象。
4.富于變化的句式
在公關活動中，可用單句，也可用復句;可用陳述句，也可以用感嘆句;可長短句交替，也可倒置、前置。句法參差有致，聽起來自然而和諧。
5.和諧的節奏
抑揚頓挫、高低起伏，能給公眾美的享受。因此要注意音量、音質、音色、頻率等相關因素，從而保證節奏和諧。
6.真摯而充沛的感情
公關語言要做到優美生動，必須傾注真摯的感情。只有熱愛公關事業，才會有美的公關語言。
公關口才是實用口才的一種，探討的主要內容是口才在公關領域里的應用如何取得良好的口語表達效果。口才在公關領域里的應用能否取得效果以及取得效果的程度，取決于多種多樣的因素。在這多種多樣因素中，能夠發揮公關口才關鍵作用的主要因素在于口語表達是否符合公共關系精神，是否遵循公共關系的原則。
那么什么才是公關口才呢?所謂公關口才是能夠體現公關精神，遵循公關原則，取得良好公關效果的口語表達能力。作為公共關系的應用口才，必須遵循公共關系的原則，體現公共關系的精神，服務于公共關系既定目標與任務。
20世紀40年代，美國人把“原子彈、金錢和口才”稱做當今社會生存競爭的三-寶，60年代以后他們又提出了新的三-寶：“口才、金錢和電腦”;在新的三-寶中，原子彈被電腦取而代之，口才由原來的第三位一躍而升至首位，足見口才的重要性已經成為今天人們的共識。口才的重要作用自不待言。那么，公關口才的作用又是如何體現的呢?公關口才的作用體現在公關工作和公關活動之中。
一.立誠
(1)真誠&mdas-;即真實而可信
“講真話”、“說實話”、“傳真情”、“如實相告”是對這種涵義的一種通俗而簡明的說法。它要求社會組織如實地向它的社會公眾傳遞真實而準確可靠的信息
“講真話”是公共關系職業的創始人艾維?李于1906年在其發表的《原則宣言》中提出的公共關系思想。公關語言表達只有以這一思想為指導方針，才能融洽與公眾的感情。
(2)熱誠&mdas-;即熱心誠懇
“真誠”所要求的著眼點是在內容方面，“熱誠”所要求的著眼點是在語言表達的形式方面。熱誠的表現：對公眾的尊重和話語的懇切禮貌;言行一致、真心實意地為公眾著想。
二.切境
切境，就是要求語言運用與所處的特定環境相切合、相適應。只有在語言運用和環境相適應時才能獲得好的溝通效果。否則，即使話語的意思再好，也難以達到預想的目標。
三.得體
1.什么是得體
籠統地說來,所謂得體,就是言語用的得當、恰當、恰如其分。
在語言科學中,得體是指語言運用符合于“語體”(文體)的語言運用的總體要求和風格特點。
“語體”既是各種語言表達手段(包括用詞、造句、語音、辭格及章法等)的有機統一體，又是語言表達形式與題旨情趣完美適應關系的集中體現。
2.公關語言必須得體
實用基礎上的平實語言風格;用語色彩的中性化傾向;話語表達上的恰如其分;互尊互益前提下的文明、莊重色彩。
四.有效
衡量公關語言的效果有四個層次，即在四個不同層次上語言運用主要達到了該層次所要求達到的目的，那么就是獲得了需要獲取的交際效果。
1)信息層次 2)感情層次 3)態度層次 4)行為層次
第一，使用概念要明確
概念是人腦反映事物的本質特性的思維形式。一個概念都有它的內涵和外延。內涵是概念所反映的對象的本質屬性，它回答“是什么”。外延是概念所反映的對象的數量范圍，它回答“有哪些”。
第二，運用判斷要恰當(常用的有以下幾種)
1)性質判斷：斷定事物具有或不具有某種性質的判斷。
性質判斷 (S-P)例：有的花不是紅色的;(一切事物都是運動的)。
性質判斷由四部分組成：主項&mdas-;就是所斷定的對象(花);謂項&mdas-;就是所斷定的性質(紅色);聯項&mdas-;反映判斷的質(不是);量項&mdas-;反映判斷的數量或范圍(有的)
2)聯言判斷：斷定幾種事物情況同時存在的判斷。
聯言判斷：斷定幾種事物情況同時存在的復合判斷。構成聯言判斷的支判斷稱為聯言支，用“并且”一類的聯結詞(不僅，還;一方面、一方面;同時;等)表示。
3)選言判斷：斷定事物有幾種可能的情況，其中至少有一種情況存在。
4)假言判斷：斷定某一事物情況是另一事物的條件的判斷。(前件與后件)
第三，進行推理要嚴密
推理是由一個或幾個已知的判斷推出另一個判斷的思維形式，也是認識客觀事物的一種邏輯方法。推理是由前提和結論兩部分組成的，作為推理依據的判斷叫前提,從前提推出的新判斷叫結論。
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