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1.廣播電臺
玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電臺，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。
益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。
2.傳電報
玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。
益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。
3.咕嚕咕嚕
玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭牛”。2個人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子說：“兩只鳥”。依次說數字組詞到10，游戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。
主要以故事大王、詩歌朗誦、少兒播音、少兒演講、小主持人、口頭作文、三分鐘脫口秀、即興表達等形式;以貫口練習、繞口令、瘋狂詞組、故事表演、兒歌等內容為載體;通過模仿訓練、課堂訓練、表演訓練、正音訓練、語流訓練等內容，在普通話發聲、發音、氣息、語流音變、課堂專注力、表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的學習能力，讓每個孩子都有展示自我的機會，從而增強孩子的表現欲望，克服膽小畏懼懶惰的心理情緒，使孩子敢于大膽表現，從而提高孩子的學習興趣
游戲：小小營業員
準備：孩子的玩具5-10件，圍裙。
玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當營業員介紹商品，游戲反復進行。
游戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。
益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特征的認識。
小游戲1、打電話
目的：復習有關漢字;練習使用打電話習慣用語。
準備：孩子每人一張不同的字卡。
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴"全體孩子接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)孩子："喂，你好，請問你是誰?"師："你好，我是好老師，我找數字寶寶。"拿相應字卡的孩子站起來，舉起字卡說："我是數字寶寶。"游戲依次進行。
小游戲2、猜猜我是誰
玩法：全班孩子坐成半園形，請一個孩子背對大家坐好，請另一個孩子走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的孩子問："是誰敲我的門呀?"敲門的孩子說："是我，猜猜我是誰?"如孩子猜不出，可再問："你是什么人?"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調換孩子，游戲重新開始。
提示：要求孩子根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。游戲可逐步加深要求，如：敲門的孩子可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個孩子同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。
"正話反說"
1、主持人從每組學員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。
2、主持人講解游戲規則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹說”等等，反應遲鈍或念錯者直接罰下。
3.告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進行。難度可逐漸加大，第一輪出四字題，第二輪出五字題，第三輪出六字題。
4、三輪過后留存選手及其小組勝出。
5、主持人請領導頒獎。
聽歌答題
1.、人數不限，全場都可參與;
2、放一段歌給大家聽，然后問大家這首歌叫什么名字或者問這首是誰唱的，再或者問能否說出歌中的一句歌詞?
2、要求回答者要站起來回答，誰先站起來誰先回答，如果有兩位或者以上站起來，那么主持人要叫幾個人去問他們的答案，并同時公布他們的答案;
3、主持人宣布答案并宣布答對者，以及獎勵糖果一個，或者巧克力一塊，再或果凍一個
一、基本功口部操：
(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
每天堅持聯系口部操5分鐘，共七節，要求速度越來越快。
內容：
第一節：雙唇前后運動;第二節：雙唇左右運動;第三節：伸舌與收舌;
第四節：饒舌運動; 第五節：左右頂舌; 第六節：彈舌運動;
第七節：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)
二、吸氣和呼氣：
吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
目的：更好的控制氣息的運用。
內容：和家長比賽一口氣"啊"、"數棗子"看誰堅持時間長。(練習氣)
大聲喊出"嘿，嘎，呱"體會腹部變化。(練習力度)
三、成語訓練：
(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)
練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。
內容：
搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、
賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發揚光大、
凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北、大公無私
1.描述法
小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。
2.講故事法
同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀!聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。
3.實戰訓練
當您在不同場合、面對不同觀眾當眾發言時，如果由于緊張怯場、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語無倫次;重點不明、言之無物、條理不清;無文采，無新意;缺乏感染力、吸引力，說服力……時，不善表達不但您個人能力受到質疑，還為自己設置了發展障礙，嚴重影響到您的職場前景，武漢學校(http://.whknj)的《當眾講話》訓練課程通過專業、系統的訓練正好幫您解決以上問題。
口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過實戰把知識轉化為技能并變成自己的習慣才是最重要的。
最后一句，訓練口才并不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。
1.繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!
2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。
3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。
4.演講：我覺得孩子們學演講是提升自己表達能力的好方法，但演講我覺得更側重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。
第一首
七個妞妞來摘果，
七個花籃手中提，
七個果子擺七樣，
蘋果，桃，柿子，
李子，栗子，梨。
第二首
小花貓上學校，老師講課它睡覺。
左耳朵聽，右耳朵冒，
你說可笑不可笑?!
第三首
小鴨子
小鴨子,一身黃,扁扁嘴巴紅腳掌,
嘎吱嘎吱高聲唱,一搖一擺下池塘.
第四首
小樹苗
路邊一棵小樹苗,大家提水把它澆,
不采樹葉不去搖,小樹才能長得高.
1、捉兔
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
2、小豬
小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
3、白石塔
白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
4、花鴨與彩霞
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
1蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。
2.高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風靜藤停銅鈴靜
3.一個駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔茄子，駝子個騾子踐到婆子個茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個茄子。
4.墻上一個瓶，墻下一個盆，瓶落下來打破了盆的底，盆翻轉來打破了瓶的嘴，瓶要盆賠瓶的嘴，盆要瓶賠盆的底。
5.吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
6.石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。
說繞口令時，要求念得快，念慢了就失掉訓練口齒的作用和藝術趣味，所以它又叫 “ 急口令 ” 。同時，因為繞口令拗口，也被稱為 “ 拗口令 ” 。讀起來拗口，本是文學語言的大忌，但在繞口令中卻成了優點。正因為它拗口以及具有短小精悍、節奏感強、想象豐富等藝術特色，才使繞口令產生了特殊的藝術效果，因而深受人民群眾的喜愛，成為文藝百花園中永不凋謝的一朵小花。
1.陳莊城和程莊城繞口令
陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。
陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門。
陳莊城進程莊人，陳莊人進程莊城。
請問陳程兩莊城，兩莊城門都進人，
那個城進陳莊人，程莊人進那個城?
2.臺燈和屏風繞口令
鄭政捧著盞臺燈，
彭澎扛著架屏風，
彭澎讓鄭政扛屏風，
鄭政讓彭澎捧臺燈。
1.晨讀
每天早上晨讀是很好鍛煉口才的方法，清晨起來讀一些文章既可以鍛煉自己的發音，也可以提升全天的精神狀態。
2.多溝通
想要有口才，和別人溝通是必不可少的，所以你需要經常跟身邊的人溝通，多多積累說話經驗。
3.多反思
在跟人溝通的時候，自己去反思自己說話的表達方式，在逐步改進自己的表達方式，以及說話語氣。
4.敢于和陌生人交流
如果你想要更好的口才，那么你需要跟更多的陌生人交流，跟陌生人聊天可以檢查自己的膽量，以及自己不足，這樣才可以改善。
5.多學習
在練習口才的過程中，一定要多跟口才好的朋友交流、學習，看看他們是如果說話的，是如何更有自信的。
6.多看名人演講
看口才牛人說話，可以學習很多技巧，能反思出自己說話時的不足，及時更正、及時提升。
7.多傾聽
很多人覺得鍛煉口才，只要多說就可以了，但是如果你想有更多的聽眾，那么你要先學會傾聽，知道大家喜歡聽什么，了解大家更容易接受什么樣的表達方式，這樣才能更好的完善自己的表達。
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