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　　嬰兒時(shí)期，小孩需要喂養(yǎng)，且什么都不會(huì)，但是父母不能拿嬰兒時(shí)期的態(tài)度對(duì)待青少年時(shí)期的孩子，因此對(duì)于不同年齡段的孩子需要不同的溝通方法。

　　不同年齡的孩子怎么溝通？

　　一，與嬰兒期的孩子交流溝通

　　嬰幼兒時(shí)期，他的情緒，在心理學(xué)方面來講，他的情緒已經(jīng)分化了，他有各種各樣的情緒，不同的情緒狀態(tài)。那么母親要及時(shí)的觀察到，敏銳的捕捉到這些不同情緒狀態(tài)的信息，然后做出相應(yīng)的反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，盡管雙方?jīng)]有用語(yǔ)言交流，這樣孩子就能夠感覺到雙方是有互動(dòng)和溝通的。

　　在嬰幼兒階段，母親與嬰幼兒的最重要的交流不是言語(yǔ)的，我們可以和孩子使用言語(yǔ)，但是更重要的是非言語(yǔ)。因?yàn)橹挥型ㄟ^非言語(yǔ)的交流，孩子才可以最真切的感受到母親與自己的互動(dòng)是身體的互動(dòng)。所以，如果有時(shí)間，多抱抱孩子，不能抱呢，就拍一拍孩子，愛撫愛撫。

　　二，與幼兒期的孩子交流溝通

　　那第二個(gè)階段是幼兒階段的孩子的心理特點(diǎn)。也就是一歲到三歲之間，幼兒的心理上，生理上發(fā)育都很快。三歲左右是第一個(gè)生長(zhǎng)加速期，他的情緒動(dòng)作言語(yǔ)都得到飛速的發(fā)展，但是他的思維的特點(diǎn)具有片面性，具有自我中心性。就是他自己想著什么，就是什么，他認(rèn)為這就是一切。那么在這個(gè)階段里，家長(zhǎng)要跟孩子適當(dāng)?shù)氖褂们‘?dāng)?shù)难哉Z(yǔ)來引導(dǎo)孩子建立更加全面的思維和更加多中心的思維，而不是自我中心。在孩子比較小的時(shí)候，母親接納，喜歡擁抱身體撫慰和精神關(guān)注，這樣的一些溝通和互動(dòng)，能夠讓孩子形成比較信任的安全的和溫暖的關(guān)系。這樣的結(jié)果對(duì)以后孩子和母親的交流就會(huì)有一個(gè)良好的情感的基礎(chǔ)，孩子傾向于愿意聽母親的話，孩子愿意接受母親的建議。

　　三，與兒童期的孩子交流溝通

　　那么少年兒童時(shí)期，我們應(yīng)該怎樣跟孩子交流呢？少年兒童時(shí)期的心理特點(diǎn)是什么呢？——發(fā)展自尊和自信。發(fā)展和建立良好的伙伴關(guān)系，是少年兒童時(shí)期重要的心理學(xué)任務(wù) 。也是要發(fā)展期他們獨(dú)特特征的重要途徑。

　　那么家長(zhǎng)在與少年兒童的溝通當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢？家長(zhǎng)要無(wú)條件的接納孩子！少年兒童時(shí)期，大約在小學(xué)階段。那么青春期大約在初二這個(gè)時(shí)期。大部分孩子進(jìn)入青春期。那么我們說的少年兒童時(shí)期，就是從小學(xué)低年級(jí)到小學(xué)高年級(jí)。

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