分類: 親子溝通 口才詞典 編輯 : 口才大全 發(fā)布 : 07-21

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目錄

1.怎么與人溝通找話題
2.家長怎樣和孩子溝通_教育方式
3.怎樣與孩子交流_溝通的誤區(qū)_怎樣教育孩子

 

 

< "怎么與人溝通找話題">怎么與人溝通找話題

怎么與人溝通找話題

1、不要太著急進(jìn)入下一話題。如果你過于相信應(yīng)該聊很多話題，你可能會(huì)忘記一件事，即一個(gè)好的話題可以持續(xù)很多小時(shí)。只有當(dāng)你聊盡了一個(gè)話題之后，才應(yīng)該進(jìn)行下一個(gè)。當(dāng)然，一個(gè)很好的談話會(huì)自然而然地從一個(gè)話題進(jìn)行到下一個(gè)。

2、不要避免你不了解的話題。我們總是固定在我們熟知的話題上，以至于忘了它真正的目的：交換信息。如果跟你聊天的這個(gè)人談到了一些你從沒聽過的事、你不能找到關(guān)聯(lián)的事、完全不理解的事等，那么你很幸運(yùn)!問問他們關(guān)于這些的問題會(huì)填充時(shí)間，將談話帶到新的和沒想到的放心，讓你看起來像一個(gè)好的傾聽者，而且可能教會(huì)你一些東西。

3、不要自動(dòng)過濾負(fù)面話題。如果對(duì)方提到一個(gè)你有很糟糕經(jīng)歷的話題，這并不一定代表你需要跳過這個(gè)回合。問問你自己是否：1)這是適合分享的(比如一次糟糕的家庭聚會(huì)和一個(gè)創(chuàng)傷家族秘密);2)你可以簡(jiǎn)短地談;3)如果二者都符合，那就可以談?wù)?。一個(gè)有趣的災(zāi)難故事能引起大家的共鳴，也能比一個(gè)禮貌的、大概的談話更能讓談話雙方走得更近。

4、放下自己的壓力。不僅僅是你的責(zé)任來讓談話繼續(xù)，這需要你們二者共同的努力。如果對(duì)方真的對(duì)你所說的不感興趣的話，你做什么都不能讓他們說話!

怎樣和女生聊天找話題

1、準(zhǔn)備好有趣的問題來應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)。一定要準(zhǔn)備好很多話題或問題，因?yàn)槟悴恢涝诶鋱?chǎng)的時(shí)候你們已經(jīng)聊過哪些話題了。

2、改造一下常見的了解對(duì)方的問題。不幸的是，約會(huì)的過程總是會(huì)伴隨這很多必問的問題，意味著大多數(shù)約會(huì)都很單調(diào)。

3、分享有趣的經(jīng)歷。當(dāng)然，約會(huì)的一部分就是問問基本情況：工作、家庭、喜好、厭惡等，但是這些事不會(huì)給人留下持久的印象。用一些故事來給這些事加點(diǎn)料，展現(xiàn)你的好精神、愛探險(xiǎn)的本質(zhì)、以及/或者幽默感。不，這些不一定非要夸張，一生中只會(huì)發(fā)生一次的時(shí)候是用來讓別人印象深刻的：朋友、家庭、同事的趣事都很有效，而且坦誠地說，對(duì)大多數(shù)人來說更能打動(dòng)他們。注意避免的事：

關(guān)于糞便的話題。固然，當(dāng)你食物中毒的時(shí)候可能有很多笑料，但是除非你：1)知道這個(gè)跟你約會(huì)的人也有同樣-的幽默感;2)已經(jīng)跟這個(gè)人約會(huì)好幾次了，已經(jīng)過了第一印象的階段;3)愿意冒著你的約會(huì)對(duì)象再也不會(huì)這樣看你的風(fēng)險(xiǎn)的話，你最好只讓自己知道這些糗事就行了。

之前的戀情。除非對(duì)方問你，否則就不要提及。實(shí)際上，就算你被問起，你還是不應(yīng)該講，除非這個(gè)故事很有趣、可愛、甜蜜。

怎么和陌生人聊天找話題

1、從小事開始。人們?cè)陔S意地聊天的時(shí)候會(huì)覺得最舒服，尤其是他們剛開始了解對(duì)方的時(shí)候。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，任何你在建立一個(gè)網(wǎng)上賬號(hào)的時(shí)候會(huì)被問的問題都是很好的選擇。

2、找出對(duì)方感興趣的事。人們喜歡分享自己的激情。如果你想不出自己的話題，那么你可以通過問愛好、激情、或讓他們激動(dòng)的計(jì)劃來讓對(duì)方說主要的話。這回讓對(duì)方放松。而且，如果他們是一個(gè)很有風(fēng)度的聊天者，他們會(huì)回過頭來問你感興趣的事。

3、要友好。正如這句名言所說的，“不是你說了什么，而是在于你怎么說”完全適用于聊天。固然，如果你能很智慧、有趣、有意思的話很好，但是不要擔(dān)心達(dá)不到這些高要求。你的放松的態(tài)度會(huì)讓對(duì)方同樣感到放松，他們也會(huì)因此更容易接受你。

4、問問-式問題。封閉式問題是指那些能用“是”或“否”來回答的問題，并不會(huì)有很多深入交流。問-式問題不僅能填滿時(shí)間，還能讓對(duì)方更深入地談話。不管你什么時(shí)候問-式問題，你都會(huì)增加他們傾訴自己的幾率

5、做一個(gè)好的傾聽者。我們總是急于“談?wù)?rdquo;，以至于總會(huì)打斷別人、說太多話、或者過于費(fèi)力地想該說什么而不好好聽對(duì)方說話。認(rèn)真傾聽會(huì)讓談話變得更豐富，這不僅讓對(duì)方參與進(jìn)來，還能讓你在回答問題的時(shí)候更有意義。

怎么與人溝通找話題怎樣和女生聊天找話題怎么和陌生人聊天找話題

 

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家長如何與孩子溝通

 

1.父母與孩子交流要用信任的語氣

孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任.

 

如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說:我相信你只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功.假如用的是挖苦的語氣:就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?就會(huì)給孩子的自尊帶來傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。

2.父母與孩子交流要用尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈.孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力.

當(dāng)他提出自己的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。

如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴玩一會(huì)兒，你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么.“這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí).應(yīng)該用尊重的語氣:那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。孩子就比較樂于接受了。

3.父母與孩子交流要用商量的語氣

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

4.父母與孩子交流要用贊賞的語氣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn).

孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒是可貴的.當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句:“畫得一般，好好練.”這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信合.應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品:想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好.孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。

5.父母與孩子交流要用鼓勵(lì)的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的.當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。

 

指責(zé)埋怨型溝通

“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!” “你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子亂的.就不能收拾收拾!” 這類指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”，家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問題終并未真正解決，成為一個(gè)未了結(jié)事件遺留下來。“雨天背稻草，越背越重。” 家庭未了結(jié)事件越多.家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。

遷就討好型溝通

“啊呀!媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃，將就著少吃點(diǎn)。你想吃什么?我明天就去買。” “怎么?給你買的這個(gè)圓規(guī)是小學(xué)生用的?對(duì)不起，我明天再去重買。” 溺愛是一種畸愛，遷就討好型溝通的家庭，表面一團(tuán)和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會(huì)養(yǎng)成孩子依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等-人格特點(diǎn)。孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的 是任性，只想父母遷就自己.自己卻很少遷就父母。

打岔啰唆型溝通

打岔啰唆型溝通主要表現(xiàn)在母親以及一些說話過于瑣碎的父親身上，一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現(xiàn) 是表面上雙方都在說話.而且可能持續(xù)較長時(shí)間，但信息根本沒有交流.像兩架同時(shí)開著的收音機(jī)，各自在堅(jiān)持不懈地播放著各自的聲音，根本沒有聽眾和反饋;另一種情況就是，一方在喋喋不休，另一方則陷入煩躁、 焦慮之中，盼望若這種嘮叨早點(diǎn)結(jié)束，家長說了什么孩子根本沒有聽進(jìn)去。這種毫無效能的溝通，不但解決不了問題，而且會(huì)造成孩子出現(xiàn)青春期問題，出現(xiàn)逆反和抵觸情緒。

超理智型溝通

這種嚴(yán)重缺少感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙。對(duì)孩子的影響有時(shí)會(huì)看到不少眼前的“良好”效果，但從長遠(yuǎn)來說，對(duì)孩子人格的成長是非常不利的。一些孩子在整個(gè)中小學(xué)期間都可能是十分規(guī)矩的“ 好學(xué)生”。但在進(jìn)入社會(huì)的關(guān)口或以后.可能出現(xiàn)種種適應(yīng)障礙。而刻板、缺少熱情、固執(zhí)、偏執(zhí)、社交-等等，也往往會(huì)成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點(diǎn)。

 

注意時(shí)間和場(chǎng)合

批評(píng)孩子盡量不要在以下時(shí)間進(jìn)行:清晨、吃飯時(shí)、睡覺前。在清晨批評(píng)孩子，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情;吃飯時(shí)批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的食欲，長此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利;睡覺前批評(píng)孩子.會(huì)影響孩 子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。

批評(píng)孩子要給孩子申訴的機(jī)會(huì)

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)中訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性 ，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評(píng)。

批評(píng)孩子之前可先進(jìn)行自我批評(píng)

父母是孩子的第一任老師，孩子犯了錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來一番自我批評(píng)，如:這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任;只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等等。 會(huì)讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，做父母的何樂而不為呢?

在批評(píng)孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

中國有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還延習(xí)著這一傳統(tǒng)，父親和母親在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長是不利的。因?yàn)槿绻@樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去 認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”.他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要旗幟鮮明.保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子 能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。

批評(píng)孩子之后要給孩子心理上一定的安慰

孩子犯錯(cuò)后，情緒往往會(huì)比較低落，心情往往也會(huì)受到影響，父母在批評(píng)孩子后.應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰。可以從語言上來安慰孩子，雖然他犯了 錯(cuò).但家長還是愛他的，也還是信任他的，他會(huì)對(duì)家長充滿感激，也會(huì)對(duì)自己充滿自信。

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怎樣與孩子交流

 

1.父母與孩子交流要用信任的語氣

孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任.

如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說:我相信你只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功.假如用的是挖苦的語氣:就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?就會(huì)給孩子的自尊帶來傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。

 

2.父母與孩子交流要用尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈.孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力.

當(dāng)他提出自己的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。

如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴玩一會(huì)兒，你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么.“這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí).應(yīng)該用尊重的語氣:那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。孩子就比較樂于接受了。

 

指責(zé)埋怨型溝通

“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!” “你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子亂的.就不能收拾收拾!” 這類指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”，家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問題終并未真正解決，成為一個(gè)未了結(jié)事件遺留下來。“雨天背稻草，越背越重。” 家庭未了結(jié)事件越多.家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。

打岔啰唆型溝通

打岔啰唆型溝通主要表現(xiàn)在母親以及一些說話過于瑣碎的父親身上，一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現(xiàn) 是表面上雙方都在說話.而且可能持續(xù)較長時(shí)間，但信息根本沒有交流.像兩架同時(shí)開著的收音機(jī)，各自在堅(jiān)持不懈地播放著各自的聲音，根本沒有聽眾和反饋;另一種情況就是，一方在喋喋不休，另一方則陷入煩躁、 焦慮之中，盼望若這種嘮叨早點(diǎn)結(jié)束，家長說了什么孩子根本沒有聽進(jìn)去。這種毫無效能的溝通，不但解決不了問題，而且會(huì)造成孩子出現(xiàn)青春期問題，出現(xiàn)逆反和抵觸情緒。

 

批評(píng)孩子之前可先進(jìn)行自我批評(píng)

父母是孩子的第一任老師，孩子犯了錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來一番自我批評(píng)，如:這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任;只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等等。 會(huì)讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，做父母的何樂而不為呢?

批評(píng)孩子要給孩子申訴的機(jī)會(huì)

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之.也有可能是無心所致;有可能是態(tài)度問題，也可能是能 力不足等等。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)中訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性 ，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評(píng)。

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