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　　很多父母對孩子不知所措，不知道怎么去溝通，有些父母不知道為什么自己的孩子把自己當仇人，但是這其中暴漏出的問題肯定是不少的，下面一起來看看父母該怎么做？

　　父母對孩子應該怎么做？

　　一，先通情，再達理

　　孩子因自己養的一條小金魚死了而傷心不已，不停地哭。爸爸走上來說：“別哭了，不就是條金魚嗎？爸爸再給你買十條。”孩子聽后哭得更厲害了。這時，孩子哭的不僅是金魚的死，更是因為他的情緒不被接納和理解。如果爸爸這時候能告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很難過。”這樣，孩子或許會更好地面對現實和自己的感覺。

　　小結：孩子什么感受，父母沒有權利去定義，那是孩子自己的感受，需要我們去尊重。在任何情況下，父母都應該先試著深入孩子的內心，去體驗他的情感和思維，再進行下一步的溝通。

　　二，接納情緒，承認愿望

　　某天早上，孩子醒來告訴你今天不想去上學時，你怎么辦？直接訓斥他：“快起來，必須去!”孩子會有什么反應？可能大哭，也可能干脆不起了。這時，先接納孩子的情并承認孩子的愿望：“你很希望今天是周末，因為媽媽答應你周末帶你去海洋館，是不是？我明白，我們看一下日歷，今天是星期三，媽媽和你一起再等兩天，好不好？”當我們必須拒絕孩子的某項要求時，至少我們要承認孩子內心的愿望，并提出這種訴求和權利，這樣，會讓孩子更好地接受我們的建議和要求。

　　小結：不要否定孩子的意愿和訴求，重要的是父母要教會孩子如何恰當地表達，用尊重他人的方式提出自己的要求。否則，孩子永遠不會知道什么能得到，什么得不到，該如何去爭取。

　　三，多描述，少評價

　　當孩子飯前用嬌嫩的小手幫我們準備好餐具時，我們夸他“太棒了”，意味著他以后不幫著做就是“不棒”。長久下去，孩子會更關注我們的夸獎，而不是自己做了什么。如果我們只是客觀地描述事實：“桌子擦得真干凈，碗筷擺放得真整齊”，那孩子腦子里再現的是做過的行為，能幫他將來做好同樣的事。

　　小結：表揚或批評都要盡可能的具體，結論性的評價往往會讓孩子產生錯誤的自我認知。因為幼兒認知能力、思維能力有限，往往會以父母對他的評價來評價自己。

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