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　　老師是一個職業，同時也是一個責任，生活在一個個團體中，批評別人，聽任批評都是難免的。教師在工作中過多地進行偏頗教育、嘮叨教育、直接教育都是不可取的。那么老師如何批評學生呢？下面一起來了解下。

　　老師如何批評學生？

　　一、明白批評是手段、教育是目的

　　當學生犯了錯誤時，有的教師便嚴厲地批評學生。批評不斷失去效果，于是批評的方式不斷升級，到頭來，批評成了目的，教師為批評而批評。這樣的批評不但不能產生效果，而且還會使學生產生反抗。如果我們靜下心來冷靜地思考一下，便會知道，我們的目的是為了學生更好的發展，批評只是其中一種手段，而并不是唯一手段。如果用其他的手段也能達到目的的話，批評并不是必需的。從孩子的成長角度來看，就是社會的縮影，從走出來的學生，長大可能成為部長、總理，也有可能淪為罪犯。而在階段，就用恰當的批評手段讓他們銘記終生，知道哪些界限是不能逾越的，逾越了就是犯罪，這不也應該是肩負的責任嗎？事實上，現在有些學生的違規行為已處在違法犯罪的邊緣，等到他們真的犯罪了再來進行教育，就已經遲了。我認為，在違紀和違法犯罪之間，起著巨大的作用，而小懲大戒的批評教育手段則會讓他在邊緣處止步。

　　二、批評學生注意批評的尺寸統一

　　不管是班干部還是一般學生，有了缺點錯誤都應受到批評。如果該批的不批，不該批的狠批，那就會使學生產生不平衡的感覺，降低教師的威信，造成班級的不團結，從而也影響了師生關系的和諧。

　　三、批評要客觀公正，有所針對

　　批評通常是在事情發生后出現的，教師一定要深入了解事實，調查情況，通過研究分析后對學生的思想行為作出實事求是的評價，給予公正合理的批評。客觀公正是教師對學生作出評價的最基本要求。 有時，教師心情不好，或者對某學生有偏見，就直接用非常刺耳的話語去批評學生，讓學生覺得老師的可怕，甚至產生逆反心理。因此，教師對學生的評價要有客觀公正的標準。而且要針對一件事詳加了解，仔細思考之后，再去處理，不要盛怒之下錯斷糾紛，使學生受了冤枉。

　　以上是“老師如何批評學生”的介紹，批評學生的時候要注意用語，不能說一些詆毀學生的話，以傷害學生自尊心為前提也不行，避免無用的批評，適時適度地善用批評才是明智之舉。

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