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　　有理智的父母，肯定就會不不理智的父母，而通常很多父母都不善于溝通，溝通，是父母與孩子之間最重要的感情培養方式，亦是互相了解的橋梁。

　　不理智的親子溝通方式：

　　一、指責埋怨型溝通

　　常常會聽到小武媽說：“啊呀！你看你又把衣服弄臟了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦！”、“你玩不夠啊！作業又不做，我看你哪天才能成人！”、“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾！”……這些話語。這些話里都體現出一個共同特征——指責和埋怨。

　　然而這種指責埋怨型的溝通往往會使家庭中形成“家庭相互指責黑三角”，在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較為固定的指責對象，家庭問題往往在相互指責和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終并未真正解決，成為一個未了結事件遺留下來。

　　二、遷就討好型溝通

　　會常常聽到：“啊呀！媽媽不知道這個菜你不喜歡吃，將就著少吃點。你想吃什么？我明天就去買。”、“怎么？我給你買的這個圓規是小學生用的？對不起，我明天再去重買。”……這些遷就的話語，這樣導致小靜漸漸養成一種嬌生慣養的壞習慣。

　　遷就討好型溝通的家庭，通常表面都會讓人感覺一團和氣，但卻缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會令孩子變得依賴而又固執、軟弱而又任性等不良性格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過回避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設性功能的溝通。

　　三、打岔啰唆型溝通

　　偶爾會聽到：“媽媽。明天我們春游，老師說每人要交5元錢。”“又要交錢了？從你上學到現在，我們在你身上花了多少錢了。我們那個時候春游，就帶上一瓶白開水、兩塊燒餅，自己走到郊外，根本不要買票。你看看現在，一個月光水電費就是好幾十，春游要交錢，你肯定還要帶點零用錢，錢不好掙啊……”簡單的一句話，卻引出那么多的話和事。這種啰嗦型的父母通常都是表面像處理孩子的問題，實際上卻在處理自己紛亂的情緒。

　　一般情況下，這種打岔啰唆型的父母不太關心孩子真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現是表面上雙方都在說話，而且可能持續較長時間，但信息根本沒有交流，一方是家長在喋喋不休，另一方是孩子則陷入煩躁，焦慮，盼望著這種嘮叨早點結束，家長說了什么根本沒有聽進去。

　　四、超理智型溝通

　　最后一種是：“媽媽，我要買活動鉛筆。”“為什么要買？”“原來那個壞了。”“剛剛買的怎么就壞了？你怎么這么不愛惜東西？”，“好了，下次可不準再搞壞了，小孩子要知道愛惜物品。”，類似這種超級理智的對話，在這種超理智型的溝通中，父母“教育”意識、“規范”意識過強、戴著過濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優點都被過濾掉，剩下的只有缺點和危險，父母在任何時候都不忘了敲打、警示、規范孩子。

　　這是一種嚴重缺少孩子感情的溝通，特別容易產生親子感情障礙。對孩子的影響有時會看到不少眼前的“良好”效果，但從長遠來說，對孩子人格的成長是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進入青春期后爆發出來。

　　關于“不理智的親子溝通方式”的介紹就到這里，一些孩子在整個學校期間都可能是一個十分規矩的“好學生”，但在進入社會的關口或以后，可能出現種種適應障礙。而刻板、缺少熱情、固執、偏執、社交不良等等，也往往會成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點。

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