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　　荀子在《勸學》中說：君子的本性跟一般人沒有什么不同，只是善于借助外物獲得成功罷了。筆者以為，即興演講要獲得成功，也要善借于物。

　　借什么？怎么借？試看下面的范例：

　　一借山峰。

　　1957年，周恩來總理訪問尼泊爾。他在加德滿都市民歡迎會上發表演講：“當我們站在這個廣場上，同千千萬萬的尼泊爾人民在一起的時候，過去時代的回憶就又涌現在我的眼前。雖然在我們兩國之間橫亙著世界上最險的喜馬拉雅山，然而我們的人民卻自古以來就保持著友好的往來……在我要結束我的講話的時候，我祝中國和尼泊爾的友誼像連接著我們兩國的喜馬拉雅山那樣巍峨永存！”

周總理在講話

　　同一座山，在周總理演講的開頭和結尾被賦予了不同的象征意義。開頭，周總理借喜馬拉雅山的自然阻隔反襯中尼兩國人民之間友誼之深厚，歷史之悠久。結尾，總理借喜馬拉雅山的巍峨高大和不可撼動，來象征中尼人民友誼長存，牢不可破。借得自然，用得靈活，寓意深遠，語言貼切。

　　二借鮮花。

　　某地舉辦的“春蕾工程”獎金籌措動員會上，一位領導這樣講道：“首先請大家看看擺在講臺上的這盆鮮花，它色彩鮮艷，形態美麗，還發出誘人的芳香。它的美麗和芳香是怎么來的呢？如果沒有肥沃的土壤、充足的陽光雨露和人們精心的呵護，它會這樣美麗嗎？怕是早就枯萎凋零了。在我們生活的這個貧困地區，有一些學齡兒童，他們聰明美麗，渴望讀書，就像這盆花一樣可愛。但是，貧困使他們失學，他們就像失去了土壤、陽光、雨露的花兒一樣，不能正常生長。他們聰明卻不能學習，不能學到謀生的技能和建設祖國的本領……讓我們都來獻出自己的愛心，為他們做一點好事吧！謝謝你們啦！”臺下頓時響起暴風雨般的掌聲。

　　人們常常把兒童比喻成祖國的花朵，演講者正好借用了講臺上的那盆鮮花，由此聯系到急需資助的貧困學齡兒童，既符合人們的思維習慣，又緊扣演講的主題，而且語言生動形象，情感純樸真摯，富于鼓動性，聽眾樂于接受，效果十分顯著。

　　三借照片。

　　某旅游公司組織以“八榮八恥”為主題的演講會。一位年輕的導游走上演講臺，拿出一張照片向大家展示，然后開始了她聲情并茂的演講：“大家認識這張照片上美麗的女孩嗎？也許，大家會以為她是某位影視明星呢。不，這位美麗的女孩叫文花枝，她和我們一樣也是一位普通的導游，但她又不僅僅是一位普通的導游！她用自己的行動為我們詮釋了當代青年應有的榮辱觀……”

　　這段演講有個突出的特點，就是借照片開講，深情地講述了照片上的女孩——全國優秀導游文花枝舍己救人的動人事跡，既形象又感人。

　　以上三例，都是善借靜物（即靜止不動的事物）演講成功的范例。即興演講除了要善借靜物之外，還可以巧借“動物”（即運動的事物），如行云、流水、飛鳥、大風等。要做到借得巧、借得妙、借得活、借得新，演講者必須根據即興演講時的具體時境，因“境”制宜，靈活借用。

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