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　　有一天，兩個學生去請教他們的老師：“老師，究竟什么叫詭辯呢?”

　　老師望望兩個學生，想了一會稱說：“有兩個人到我這里做客，一個很愛干凈，一個很臟。我請他們兩個洗澡，你們想想，他們兩人中誰會洗呢?”

　　學生脫口而出：“那還用說，當然是那個臟的。”

　　老師搖搖頭說：“不對，是干凈的去洗。因為他養成了愛清潔的習慣，而臟人卻不當一回事，根本不想洗。你們再想想看，是誰洗澡了呢?”

　　學生忙改口：“愛干凈的!”“不對，是臟人，因為他需要洗澡，”老師立即反駁后，再次問學生：“這么看來，誰洗澡了呢?”“臟人!”學生只好又改回開始的答案。“又錯了，當然是兩個都洗了。”老師說，“愛干凈的有洗澡的習慣，臟人有洗澡的必要。怎么樣，到底誰洗了呢?

　　學生眨著眼睛，猶豫不決地說：“那看來就是兩個都洗了。”“又錯了!”老師笑道，“兩人都沒有洗澡。因為臟人不愛洗澡，而干凈人不需要洗澡。”“那……老師你每次說得都有道理，可每次的答案都不一樣，我們該怎樣理解呢?”“這很簡單，這就是詭辯。”

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